Catégorie : journal de bord

La continuité pédagogique pendant le confinement

Alors que la deuxième vague est là et que certains enseignants se remettent à l’enseignement à distance, je publie ici le récit de mes cours à distance du printemps 2020, lors du premier confinement.

Texte écrit en Avril 2020

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Au début du confinement, j’ai beaucoup réfléchi aux différents moyens d’assurer la continuité pédagogique. J’ai ressenti beaucoup de stress, car l’enseignement à distance, par Skype par exemple, n’a jamais été ma tasse de thé. Je ne concevais pas un cours sans contact, sans lien, sans corps. J’entendais des témoignages d’amis donnant des cours de FLE à distance et je voyais cela comme quelque chose de très étrange.

Et le confinement est arrivé…

Alors je me suis re-posé certaines questions :

Comment on apprend ? Quelle est la part du prof et la part de l’apprenant ? Comment ce dernier créé son propre apprentissage ? Comment l’amener à chercher, inventer, tâtonner, avoir envie et prendre du plaisir … ?

Alors, comment faire cela à distance ?

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Les Petits Livres pendant le confinement

Cela fait un mois que je donne cours à distance avec l’application Zoom. J’en parlerai plus précisément plus tard, car il y a de nombreuses choses à faire.

J’ai proposé aux étudiants de mon groupe très enthousiaste, de niveau B2 (Cours de la Mairie de Paris) de faire un Petit Livre.

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Alphabétisation : « chercher des mots comme…  » Quand l’erreur est formidable.

Je n’ai pas encore parlé des cours d’alphabétisation que je donne à Montreuil, dans une association.

Nous nous inspirons de la pédagogie Freinet et de la MNLE, Méthode Naturelle de Lecture et d’Ecriture.

Je raconterai plus précisément comment nous procédons.

Avant cela, j’ai très envie de raconter le cours de ce matin.

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Travailler à partir des journaux gratuits du métro 18/03/19

La semaine dernière, Mikhail a fait une demande devant la classe :

 » Alice, on peut lire un peu le journal gratuit du métro ? Comme ça, on apprend des choses sur l’actualité. Par exemple, là ils parlent de l’Algérie et je ne comprends pas ce qui se passe. »

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L’extrait du film « Retour chez ma mère » 11/03/19

De temps en temps, je montre un extrait de film ou une bande-annonce aux étudiants. Souvent, c’est un film que j’ai aimé, qui m’a émue, qui m’a fait rire, qui délivre un message universel … Je montre cet extrait en fin de cours, sans rien prévoir après. Juste pour voir si ça prend. En fonction des réactions, je vois ce que je peux en faire au cours suivant : discussions, débats, exercices de phonétique, lecture des dialogues, mémorisation, théâtre, improvisation … il y a tant de choses à faire.

Un extrait a particulièrement bien marché avant les vacances.

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C’est un extrait du film « Retour chez ma mère »

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Travailler et discuter à partir du texte libre 9/01/19

A1.2/A2.1 Belleville

Aujourd’hui, je donne aux étudiants un livret de textes que j’ai tapés à partir de leurs productions écrites de décembre. Le sujet était libre, mais certains n’avaient pas d’idées, alors pour les orienter, je leur ai proposé quelques idées : « Racontez ce que vous voulez, si vous n’avez pas d’idées, vous pouvez parler de votre journée habituelle, de ce que vous aimez, … » …

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