Tous les jours, dans des classes à Paris et à Montreuil, depuis neuf ans, j'enseigne le français à des adultes d'origine étrangère. (FLE et Alpha) (tous les prénoms ont été modifiés). Je tente de suivre le rythme et l'expression des apprenants et m'inspire des pédagogies alternatives, en particulier Freinet.
En cette période de rentrée à l’Association des Femmes de la Boissière, la liste d’attente s’allonge de jours en jours. La demande de cours de français est forte dans ce quartier du Haut-Montreuil. Nos trois salles sont petites, elles ne peuvent accueillir qu’entre 8 et 15 apprenants chacune. C’est très frustrant …
Il y a un ou deux ans, j’ai découvert les distributeurs d’histoires courtes, présents dans beaucoup de gares. J’aime beaucoup ce système de petites histoires imprimées sur des bandelettes de papier. Cela ramène de l’imaginaire sur papier dans ces lieux d’attentes où le smartphone est roi …
J’aime bien le parallèle entre la salle de classe et l’atelier vélo participatif …
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Pour commencer la pédagogie Freinet en FLE et en alphabétisation, quelques repères…
Lire la suite « Petit mémo de pédagogie Freinet en FLE et alphabétisation »
Je me suis inspirée du jeu Duplik (anciennement Identik) où un joueur décrit un dessin et les autres – ne le voyant pas – écoutent attentivement et dessinent.
Je l’ai adapté à une sortie au Centre Pompidou…
Quand un nouveau petit livre est « édité », l’ambiance est studieuse.
