Tous les jours, dans des classes à Paris et à Montreuil, depuis neuf ans, j'enseigne le français à des adultes d'origine étrangère. (FLE et Alpha) (tous les prénoms ont été modifiés). Je tente de suivre le rythme et l'expression des apprenants et m'inspire des pédagogies alternatives, en particulier Freinet.
Il y a un ou deux ans, j’ai découvert les distributeurs d’histoires courtes, présents dans beaucoup de gares. J’aime beaucoup ce système de petites histoires imprimées sur des bandelettes de papier. Cela ramène de l’imaginaire sur papier dans ces lieux d’attentes où le smartphone est roi …
Mardi 10 septembre 2019
C’est la rentrée à l’association.
DATE
Chandy arrive avec un peu d’avance. Elle écrit la date au tableau : 10/09/19.
“Alice, ça va comme ça ?”
“ Oui ça va, tu peux écrire en entier en-dessous ? “
“… ? ”
“Avec mardi et septembre ? ”
Chapitre II : et si je parlais un peu de mon expérience dans l’Education Nationale
L’explication de mon grand intérêt pour la pédagogie Freinet remonte à plus loin et je vais finalement faire pas mal d’allers-retours dans le temps.
Je préfère prévenir les professeurs de l’Education Nationale, il y a des critiques négatives. J’ai essayé de raconter mon ressenti de l’époque et mon analyse d’aujourd’hui. J’imagine -j’espère- que certaines choses ont changé.
Le but pour moi, donc, dans cet article est de raconter et d’analyser mon histoire d’élève. Cela me permet d’en tirer des enseignements en tant que prof. Et si ça peut aider d’autres profs, tant mieux.
Ma première expérience dans l’Education Nationale fût en tant qu’élève, bien évidemment (dans les années 90′)…
J’aime bien le parallèle entre la salle de classe et l’atelier vélo participatif …
Lire la suite « L’autonomie dans l’apprentissage #1. l’exemple de l’atelier vélo »
Pour commencer la pédagogie Freinet en FLE et en alphabétisation, quelques repères…
Lire la suite « Petit mémo de pédagogie Freinet en FLE et alphabétisation »
Je vais éclaircir un peu ma méthodologie inspirée de la pédagogie Freinet.
Exercice pas évident, déclenché par la question très simple d’une professeure de FLE – que je remercie – rencontrée sur les réseaux sociaux : » Comment démarrer en FLE avec la pédagogie Freinet ? »
C’est l’occasion pour moi d’expliquer ce que je fais depuis des années. J’en parle dans mon blog et dans l’interview, mais là, je vais tenter de structurer ma pensée. Ca va être un peu long, mais j’espère que les intéressés y trouveront des clés.
Chapitre I : mon apprentissage du russe en Russie
En octobre 2007, je suis partie travailler en Russie …
Je me suis inspirée du jeu Duplik (anciennement Identik) où un joueur décrit un dessin et les autres – ne le voyant pas – écoutent attentivement et dessinent.
Je l’ai adapté à une sortie au Centre Pompidou…
Quand un nouveau petit livre est « édité », l’ambiance est studieuse.
Voici une interview, réalisée par Marianne Viader, sur son site Culture FLE :
