Tous les jours, dans des classes à Paris et à Montreuil, depuis 2010, j'enseigne le français à des adultes d'origine étrangère. (FLE, FLS et Alphabétisation). (Tous les prénoms ont été modifiés). Les recherches sur l'apprentissage me passionnent. Je tente de suivre le rythme et l'expression des apprenants et m'inspire des pédagogies alternatives, en particulier Freinet. (note : j'aurais aimé tout rédiger en écriture inclusive masculin.féminin, mais j'ai peur de vous perdre).
Je me suis lancée. J’ai fait un support de petit livre vierge et j’ai proposé aux apprenant.e.s d’écrire ce qu’ils voulaient sur leur vie. Et c’est super beau !! Merci à Robert de m’avoir encouragée à faire cela. (en rose, mon code de correction qu’ils.elles connaissent)
Français : langue étrangère ? 
Belle mise en page, qui témoigne d’une appropriation de ce qu’est un objet-livre.
Pourquoi ne pas aller plus loin et partager ces textes au-delà du cercle des apprenantes, par la mise en ligne sous forme de lives à feuilleter dont on peut envoyer le lien aux amis sur les réseaux sociaux ou pas simple sms ? Du temps de Freinet, les textes libres étaient rassemblés en recueils et vendus dans le village. Les réseaux sociaux, c’est un peu les villages modernes, non?
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Oui, beau travail !
Je suis d’accord avec Robert.
Il y a des classes en Flandre qui ont Français comme langue étrangère qui seront intéressés!
http://www.freinetbeweging.be
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Belle idée en effet, je vais voir ça.
Il faut que l’apprenante le corrige et le recopie avant.
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